關于申報2021年湖南省職業院校教育教學改革研究項目的通知
各學院、處室:
根據《關于做好2021年湖南省職業院校教育教學改革研究項目申報工作的通知》(湘教通[2021]268號)文件的要求,現就做好2021年湖南省職業院校教育教學改革研究項目申報有關事項通知如下:
一、項目類型
1、重點項目:選題見附件1;
2、一般項目:根據項目申報要求自行確定選題;
3、高職專業教學標準專項;
4、高職創新創業就業專項;
5、高職英語專項項目:項目研究內容聚焦英語教育教學改革領域,申報與管理、經費標準參照一般項目實施,經費由高等教育出版社資助。
二、申報對象
1、項目申報負責人以一線骨干教師和教研人員為主,具有較強的教學改革和教育科研能力,具有豐富的教育教學實踐經驗,主持或參與過有關職業教育教學改革研究項目,年齡在60周歲以下。
2、項目負責人本年度只能申報1個研究項目,且不得同時申報重點項目和一般項目。主要研究人員參與的研究項目不得超過2項。項目組成員一般不超過5人(含項目負責人)。
3、已主持2019年、2020年職業教育教學改革項目,或2016年湖南省職業教育教學改革研究項目驗收不合格的負責人,本輪不能申報。
三、申報要求
1、項目選題應聚焦湖南職業教育、終身教育和繼續教育領域的熱點難點問題,著眼職業教育教學改革發展的新動向和新趨勢,落實立德樹人根本任務,重點關注貫徹國家和湖南省職教改革方案、開展職教高地建設理論與實踐研究、創建職業教育改革試驗區、健全湖湘職業教育特色標準體系、開展“楚怡”職教精神研究、特色高水平專業群建設、深化產教融合發展、加強專業教學團隊建設、推動教學方法改革創新、新型教材開發、1+X證書制度試點、脫貧攻堅和鄉村振興、開展技術創新與服務、加強創新就業與職業培訓、提升治理體系與治理能力、推進繼續教育規范發展、擴大職業教育宣傳影響、加強勞動教育等方面。
2、已立項和獲得過支持的其他省級科研項目、自科基金項目、社科基金項目、教育科學規劃項目、職業教育教學改革研究項目原則上不再重復立項。
3、高職院校專業帶頭人可開展省級專業教學標準建設研究。
四、申報名額
1、重點項目:限報1項。
2、一般項目:限報7項。校級領導主持的項目不超過30%。對獲2020年全國職業院校技能大賽教學能力比賽一等獎的團隊和2021年全國職業院校技能大賽一等獎指導老師各獎勵立項1個一般項目(名額單列,不占學校申報名額)。
3、高職專業教學標準專項:限報3項,不占學校一般項目申報名額。
4、高職創新創業就業專項:限報1項,不占學校一般項目申報名額。
5、高職英語專項項目:限報1項,不占學校一般項目申報名額。
五、申報程序
1、項目負責人根據申報要求,填寫《2021年湖南省職業教育教學改革研究項目申報表》,于2021年10月29日下午5點以前將申報書(一式五份)交給科技產業處呂滿金老師。
2、科技產業處負責匯總全校的申報情況并組織評審,按照申報名額擇優確定推薦項目并公示6天。
3、推薦項目確定后,科技產業處分管課題申報的負責人登錄“湖南省職業教育教學改革研究項目管理平臺”(以下簡稱“平臺”,網址:http://218.76.27.93/hnedurp/index),為推薦項目負責人分配平臺賬號與密碼,再由推薦項目負責人根據分配的賬號進入平臺錄入申報項目信息,從“平臺”下載帶有水印的《申報表》。
4、科技產業處分管課題申報的負責人負責匯總本校推薦項目的水印版《申報表》,并從“平臺”下載《2021年湖南省職業教育教學改革研究項目申請匯總表》,將報送公文、加蓋公章的《匯總表》及加蓋公章的水印版《申報表》于2021年11月12日前報送至湖南省教育廳職成處電子郵箱zcc906@163.com。
六、其它事項
1、各學院、處室要廣泛發動宣傳,認真組織申報,確保項目質量。
2、為便于工作開展,項目負責人可加入“湖南教改項目管理平臺”QQ群(群號碼:348603274)
3、聯系人及聯系方式:
張文軍 13974623569 6663052
呂滿金 13319669722 6663052
永州職業技術學院科技產業處
2021年9月30日
附件1
2021年湖南省職業教育教學改革研究重點項目選題
序號 |
選題名稱 |
1 |
湖南省高職院校人才培養質量評價機制研究 |
2 |
湖南省高等職業教育專業認證制度研究 |
3 |
基于模塊化教學改革的人才培養方案開發研究與實踐 |
4 |
五年制高職教育一體化培養體系研究 |
5 |
湖南省中職學校標準化建設與發展研究 |
6 |
職業教育“崗課賽證”綜合育人研究 |
7 |
職業院校習近平新時代中國特色社會主義思想進課程進教材研究 |
8 |
“校企合作”辦學行為和經費監督機制研究 |
9 |
全面推進“現代學徒制”體制機制研究 |
10 |
職業教育創新發展高地建設的湖南探索研究 |
11 |
職業院校教育信息化2.0試點研究 |
12 |
本科層次職業教育專業建設研究 |
13 |
職業院校股份制、混合所有制改革研究 |
14 |
職業院校教師能力標準和評價體系建設研究 |
15 |
“職教高考”制度研究 |
16 |
基于產業需求的專業動態調整機制研究 |